育児論 子が親を作る×親が子を作る
子供に幸せにしてもらおうよ
これが子供を愛することではないか
定在波=調和振動が出来るには
進行波後進波の両反対成分が
重なり合って安定すること
これは子育てにも言える
学校教育にも言える
最近 子が親を作る
これが疎かになっている のではないか
家庭でも学校でも社会でも
子が親や学校や社会を育てる
それによって 親学校社会が幸せになる
この能力の否定が起きている
社会規範があって
これに親学校社会が 子に合わさせる
これが子供への虐待になっている!
この結果 家庭学校社会が乱れた
そう考えて どこか問題があるか
子供から幸せをもらえなくなった
いや拒否する 基本的生活習慣 校則
これは子供の存在の否定拒否排除ではないか
子供に幸せを貰おうよ
これが子供を愛することではないか
かなり特徴のある子供
彼らから幸せをもらえる 親学校社会
これが健全な親学校社会ではないか
健全のないところで 健全を言う
健全のパラドックス
これに絞め殺された社会ではないか
そこの幸せがあるはずがない
勝手な快楽しかない
これが子供を愛することではないか
定在波=調和振動が出来るには
進行波後進波の両反対成分が
重なり合って安定すること
これは子育てにも言える
学校教育にも言える
最近 子が親を作る
これが疎かになっている のではないか
家庭でも学校でも社会でも
子が親や学校や社会を育てる
それによって 親学校社会が幸せになる
この能力の否定が起きている
社会規範があって
これに親学校社会が 子に合わさせる
これが子供への虐待になっている!
この結果 家庭学校社会が乱れた
そう考えて どこか問題があるか
子供から幸せをもらえなくなった
いや拒否する 基本的生活習慣 校則
これは子供の存在の否定拒否排除ではないか
子供に幸せを貰おうよ
これが子供を愛することではないか
かなり特徴のある子供
彼らから幸せをもらえる 親学校社会
これが健全な親学校社会ではないか
健全のないところで 健全を言う
健全のパラドックス
これに絞め殺された社会ではないか
そこの幸せがあるはずがない
勝手な快楽しかない

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